Набор мячиков – мякишей “Эмоции” малый
Материал: флис, фетр, наполнитель синтепух – 100% полиэстер. Комплектация: 8 мячиков – мякишей с эмоциями: покой, удивление, радость, веселье, грусть
Папка «Мои эмоции»
На поле папки расположены лица мальчика и девочки . Лицо собирается как конструктор. Глаза и рот крепятся на липучки. Задача
Папка «Эмоции. Лица»
Игра состоит из двух независимых полей, соединенных кольцами и набора различных эмоций. На поле папки расположены лица мальчика и девочки.
Игра «Эмоции Монстрики»
Набор из фигурных карточек с изображением монстриков позволяющий создать множество разных эмоций
Создай Лицо – Игра Магнитная
С помощью большого выбора причесок, глазок, улыбок, а также аксесуаров – создвавай забавные лица мальчиков и девочек, пиратов, клоунов и
Развиваем эмоциональный интеллект. Игра – тренажер
«Развиваем эмоциональный интеллект» – это набор для детей от 2 лет, который поможет малышу изучить ЭМОЦИИ и ЧУВСТВА, ЦВЕТА И
LER6734 Развивающая игрушка “Такие разные эмоции” (комплект для группы до 24 человек, 34 элемента)
Набор предназначен для развития навыков социального и эмоционального обучения (СЭО). Набор поможет детям управлять своими эмоциями, а учителям контролировать поведение
EI-3043 Развивающая игрушка “Подушечки.Изучаем цвета и эмоции” (10 элементов)
Малыш, давай! Поскорее эмоции изучай. А милые подушечки тебе в этом помогут. Смотри: они показывают, что они чувствуют. Синяя со
91294 Зеркало эмоций “Моё настроение” (1 элемент)
Знакомство со своими собственными эмоциями и эмоциями окружающих людей – это важная часть социального и эмоционального развития ребенка. Этот набор
91293 Набор Зеркало эмоций “Моё настроение”, 4 шт. (цвета в ассортименте)
Знакомство со своими собственными эмоциями и эмоциями окружающих людей – это важная часть социального и эмоционального развития ребенка. Этот набор
Игровой набор КУБИКИ ЭМОЦИЙ (УФ печать по дереву)
Игровой набор «Кубики эмоций» состоит из 12 деревянных кубиков размером 4*4*4 см. На каждой стороне 9 кубиков нанесена часть рисунка,
Игра-шнуровка Эмоциональные котики комплект (фанера, УФ печать)
В комплект входит 5 котиков. ДxШxВ: 160x180x5 мм
Вес: 800 г
Дидактический набор ЭМОЦИИ
Дидактический набор ЭМОЦИИ Для детей дошкольного возраста. Данная игра может использоваться психологами, воспитатели, педагогами, родителями для индивидуальной работы с ребенком
Дидактический набор ЭМОЦИИ 2 (ХДФ, УФ печать)
Для детей дошкольного возраста. Данная игра может использоваться психологами, воспитатели, педагогами, родителями для индивидуальной работы с ребенком и коллективной деятельности.
Дидактическая игра ЭМОЦИИ ДЕВОЧКИ ЭЛИ
Дидактическая игра ЭМОЦИИ ДЕВОЧКИ ЭЛИ Если об IQ все знали уже давно, то об EQ (коэффициент эмоционального интеллекта) заговорили сравнительно
Дидактическая игра ЭМОЦИИ ДЕВОЧКИ ЭЛИ (ХДФ, УФ печать)
В игровой форме ребенок научится распознавать 7 типов основных эмоций, сопоставлять внешнее проявление эмоции (мимику, положения тела) с различными жизненными
Дидактическая игра ЭМОЦИИ МАЛЬЧИКА ТИМОФЕЯ (ХДФ, УФ печать)
Для развития у детей эмоционального интеллекта, в части умения распознавать эмоции, нами разработана дидактическая игра «Эмоции мальчика Тимофея». При помощи
94489 Развивающая игрушка “Сенсорная Радуга эмоций” (1 элемент)
В наборе:
- Радуга эмоций
LER3373 Развивающая игра “Пиши и стирай. Зеркало Эмоций” (4 элемента)
В наборе:
- 4 зеркала «Пиши и стирай»
94488 Сенсорные бутылочки “Вырази свои чувства” (4 элемента)
Радость и грусть, страх и злость – столько разных эмоций испытывает человек!
Особенно маленький.
И как здорово, что ими можно научиться управлять. Не топать ножкой, кричать и закатывать истерику, а определять своё состояние, понимать причину реакции и осознанно её проживать.
В наборе:
- 4 колбочки: радость, грусть, страх и злость
Набор карточек с рисунками. Эмоции. Диагностические карточки
Для детей 4-7 лет
Набор карточек с рисунками. Эмоции. Обучающие карточки
Для детей 4-7 лет
Логопедические смайлы
В наборе 21 карточка. Диаметр: 8 см.
Набор магнитных карточек “Смайлики для рефлексии”
В наборе 40 смайликов. По 10 каждого цвета.
